#179 Nutzung von generativem KI im College
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on Thu Jan 04 2024 00:00:00 GMT-0800 (Pacific Standard Time)
with Madeline Pulsipher, Darren W Pulsipher,
In dieser Folge interviewt Darren seine Tochter, die kürzlich ihr erstes Semester im College abgeschlossen hat, über ihre Erfahrungen mit der Nutzung von generativer KI-Technologie in ihrem akademischen Studium. Sie beschreibt die Herausforderungen und Erfolge, die mit der Nutzung dieses transformativen Tools verbunden sind.
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Navigation durch die Feinheiten der akademischen Integration mit generativer KI
In der schnelllebigen Welt, die durch die rasche digitale Transformation definiert ist, wird immer offensichtlicher, wie KI-Konstrukte untrennbare Teile des Alltags werden. Ein faszinierender Bereich, in dem ihre Auswirkungen gespürt werden können, ist das akademische Feld. Dieser Blog-Post beabsichtigt, das Potenzial von generativer KI durch die unmittelbaren Erfahrungen einer Studentin, Madeline Pulsipher, an der BYU Idaho, zu erkunden.
Die Anwendung von generativer KI-Unterstützung wie ChatGPT in der akademischen Arbeit offenbart spannende Möglichkeiten. Verantwortungsvoll genutzt, kann dieses leistungsstarke Werkzeug einen digitalen Vorteil beim Brainstorming von Ideen, beim Generieren von Aufsatzstrukturen und bei der Selbstbewertung Ihrer Arbeit anhand von Bewertungsrubriken bieten.
Generative KI - Werkzeug oder Trick?
Die Frage, ob die Verwendung von KI für akademische Aufgaben als Betrug angesehen wird, stellt einen faszinierenden Aspekt dar. Madeline weist zu Recht darauf hin, dass der Einsatz von KI zur Erleichterung eines Prozesses oder zur Unterstützung nicht mit Betrug gleichgesetzt werden sollte. Betrug würde implizieren, dass ein Essay ausschließlich von der KI verfasst und sich das eigenständige Werk zu eigen gemacht wird.
Wir müssen jedoch unterscheidende Richtlinien erstellen, wenn wir neuere technologische Methoden ansprechen. Die Definition dessen, was verantwortungsvolle Nutzung gegenüber Betrug darstellt, wenn KI in der Wissenschaft eingebunden wird, ist eine wesentliche Aufgabe, an der Bildungseinrichtungen arbeiten und diese formal und intensiv festlegen müssen.
Die Effizienz von KI in der Selbstbewertung
Eine faszinierende Anwendung von KI hat alle auf ihrem Weg zum Stillstand gebracht - sie bewertet ihre Arbeit selbst anhand des etablierten Bewertungsrasters vor der Einreichung. Madelines Experimente mit diesem Ansatz brachten fruchtbare Ergebnisse, da sie in allen ihren KI-gestützten Aufsätzen As erzielte. Dies deutet auf das neu entdeckte Potenzial von KI hin, nicht nur bei mechanischen Aufgaben zu helfen, sondern auch die qualitative Verbesserung der Arbeit zu unterstützen.
Aussichten und laufende Debatten
Der Einsatz von KI im akademischen Kontext wird seit geraumer Zeit diskutiert. Während es ein wertvolles Werkzeug zur Verbesserung der Lernergebnisse und Steigerung der Produktivität sein kann, ist es wichtig zu bedenken, dass KI den menschlichen Verstand nicht ersetzen kann. Jede neue Technologie hat Vor- und Nachteile, und bei KI ist das nicht anders.
Obwohl generative KI Inhalte produzieren kann, fehlt ihr die menschliche Note, die in der Kommunikation wesentlich ist. Sie kann menschliche Lehrer bei der Erklärung komplexer Konzepte nicht ersetzen, da sie die Fähigkeit benötigt, die Feinheiten menschlicher Gespräche zu verstehen. Daher muss KI, während sie in bestimmten Bereichen ein wertvolles Asset sein kann, den Wert menschlicher Interaktion und Expertise aufrechterhalten.
Verbesserung sozialer Interaktionen
Die COVID-19-Pandemie hat das Leben vieler Studenten, die in diesem Jahr ihr erstes Studienjahr beginnen, durcheinandergebracht. Der negative Dating-Trend unter Teenagern hat sich während der Pandemie weiter verschärft. Aufgrund des Mangels an sozialen Interaktionen fehlen der aktuellen Generation viele wichtige Erfahrungen, wie etwa das erste Mal Schlussmachen, der erste Kuss oder das Fragen nach einem weiteren Date.
Madeline suchte bei ihren Freunden nach Rat, wie sie einen Mann, der ein weiteres Date wollte, sanft loswerden könne, erhielt aber widersprüchliche Ratschläge. Dann wandte sie sich an ChapGPT, einen unparteiischen und emotionslosen, künstlich intelligenten Assistenten, um Rat zu holen. Sie nutzte die Vorschläge von ChapGPT als Leitfaden, um ihren Ansatz zu entwickeln.
Diese Fähigkeit, Generative AI als Berater und nicht als endgültige Autorität zu nutzen, wird für die nächste Generation entscheidend sein, um die Macht der KI in akademischen und sozialen Situationen zu nutzen.
Die Zukunft der KI in der Wissenschaft
Verschiedene Bedenken bestehen weiterhin im Zusammenhang mit der Integration von KI in die Wissenschaft - Sorgen über Betrug, das Fehlen etablierter institutioneller Richtlinien und die Möglichkeit einer Kultur der Abkürzungen zu fördern. Es ist jedoch unbestreitbar, dass generative KI ein Werkzeug ist, zu dem viele Studierende greifen, und sein volles Potenzial im akademischen Bereich muss noch gründlich erforscht werden.
Offensichtlich muss die strenge Linie zwischen Betrug und angemessener Nutzung sorgfältig festgelegt werden. Aber sobald diese Linie etabliert ist, sieht der Erfolg von KI als Werkzeug in akademischen Paradigmen vielversprechend aus. Wenn es richtig eingesetzt wird, kann es einen wesentlichen Teil eines Bildungswerkzeugs werden - es formt kompetente Individuen, die gut ausgerüstet sind, um mit KI in ihrem professionellen Umfeld umzugehen.