#158 GenAI im Hochschulbereich
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on 2023-09-12 00:00:00 +0000
with Laura Newey, Darren W Pulsipher,
In dieser Podcast-Episode interviewt Darren Pulsipher, Chief Solution Architect im öffentlichen Sektor bei Intel, Laura Torres Newey, eine Bestseller-Autorin der New York Times und Universitätsprofessorin, über die Auswirkungen von generativer KI in der Hochschulbildung. Diese Episode geht auf die Herausforderungen und Chancen ein, die sich durch die Integration von generativer KI im Unterricht ergeben, und hebt die Notwendigkeit von kritischem Denken, die Bedenken hinsichtlich Voreingenommenheit und die Sicherstellung der Bewahrung einzigartiger Stimmen hervor.
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Der Aufstieg der Generativen KI in der Bildung
In einer kürzlich veröffentlichten Episode des Podcasts “Embracing Digital Transformation” führt Moderator Darren Pulsipher ein Interview mit Laura Torres Newey, einer Bestseller-Autorin der New York Times und Englischprofessorin, über die Auswirkungen von generativer Künstlicher Intelligenz in der Hochschulbildung. Die Diskussion dreht sich um die Integration von KI im Klassenzimmer, ihre Auswirkungen auf Lehrmethoden, Bedenken hinsichtlich Voreingenommenheit und die Bewahrung einzigartiger Stimmen. Laura teilt ihre Einsichten und Erfahrungen als Lehrerin und bietet wertvolle Perspektiven zur Navigation im sich entwickelnden Bildungsumfeld im Zeitalter der Künstlichen Intelligenz.
Der Einfluss von generativer Künstlicher Intelligenz in der Bildung
Generative KI hat begonnen, eine bemerkenswerte Präsenz in der Bildung zu werden, angefangen bei automatischer Essaybewertung bis hin zur Bereitstellung von Schreibhilfe für Schüler. Obwohl diese Technologie Bequemlichkeit und Effizienz bietet, wirft sie Bedenken hinsichtlich des potenziellen Verlusts einzigartiger Stimmen auf. Laura betont die Bedeutung, die individuellen Perspektiven und Kreativität der Schüler in ihrem Schreiben wertzuschätzen und zu fördern. Anstatt den Einsatz generativer KI vollständig zu verbieten, glaubt Laura daran, den Schülern beizubringen, wie sie diese Tools effektiv nutzen und ihr Potenzial nutzen können, ohne ihre eigenen Stimmen zu gefährden.
Die Integration von generativer KI führt zu einer Verschiebung des Schwerpunkts des Unterrichts. Anstatt ausschließlich das Endprodukt zu bewerten, sollten Pädagogen mehr Wert auf den Lernprozess legen. Mit KI-gesteuerten Tools wie Grammarly können Lehrer ihre Aufmerksamkeit auf die Entwicklung von kritischem Denken, Forschungsfähigkeiten und die Unterscheidungsfähigkeit zur Identifizierung verlässlicher Quellen lenken. Durch die Einbeziehung von Aufgaben, die den Vergleich von KI-generierten Inhalten mit traditionell geschriebenem Werk beinhalten, können Schüler die Stärken und Schwächen beider Ansätze analysieren, um ein tieferes Verständnis für ihr Schreiben zu entwickeln und ihre kritischen Denkfähigkeiten zu schärfen.
Die Rolle der Pädagogen im Zeitalter der Künstlichen Intelligenz
Bildungspersonal spielt eine wesentliche Rolle bei der Vorbereitung von Schülern auf die sich ständig weiterentwickelnde technologische Landschaft. Laura betont, dass die Anpassungsfähigkeit an und der effektive Einsatz von generativer KI für Pädagogen auf allen Bildungsebenen entscheidend ist. Da KI immer präsenter am Arbeitsplatz wird, werden Schüler, die diese Technologie navigieren und nutzen können, besser für zukünftige Berufsmöglichkeiten ausgestattet sein. Um sicherzustellen, dass Schüler gut vorbereitet sind, müssen Pädagogen sich nicht nur mit KI-Anwendungen vertraut machen, sondern auch den Schülern beibringen, wie sie KI effektiv und ethisch nutzen können.
Die Verlagerung hin zur Integration von generativer künstlicher Intelligenz in der Bildung entspricht der Position des US-Bildungsministeriums zu KI. Sie erkennen das Potenzial der Vorteile an, betonen jedoch die Notwendigkeit, dass die Nutzer die Kontrolle behalten, indem sie die Rolle der KI mit der eines elektrischen Fahrrads vergleichen - die Technologie verringert die Belastung, aber der Benutzer behält letztendlich die Kontrolle. Dieser Ansatz betont die Bedeutung eines Ausgleichs zwischen der Nutzung der Vorteile von KI und dem Erhalt der individuellen Stimmen und Perspektiven der Schüler.
Schlussfolgerung
Die Integration von generativer KI in der Bildung bietet sowohl Chancen als auch Herausforderungen. Während KI das Lernen verbessern und Schülern bei ihren Aufgaben helfen kann, ist es für Pädagogen entscheidend, kritisches Denken zu priorisieren und Bedenken hinsichtlich Voreingenommenheit anzusprechen, um gut abgerundete und unabhängige Denker zu entwickeln. Lehrer sollten die KI-Technologie annehmen, ihre Anwendungen verstehen und den Schülern beibringen, sie effektiv zu nutzen und zu navigieren. Durch das Finden eines Gleichgewichts zwischen der Effizienz von KI-generierten Inhalten und dem Erhalt authentischer und vielfältiger Stimmen können Pädagogen Schüler auf die digitale Zukunft vorbereiten und gleichzeitig ihre Individualität und Kreativität fördern.